Berichte schreiben

Der Bericht ist eine sachbezogene, manchmal auch erlebnisbetonte Mitteilungsform, die in Zeitungskreisen auch als Meldung oder Nachricht bezeichnet wird. Die Ursprungsform des Berichts ist der Augenzeugenbericht,
der seine Glaubwürdigkeit durch die persönliche Anschauung desjenigen gewinnt, der dabei gewesen ist. Der Betreffende kann zufällig Augenzeuge sein,
er kann auf ein vorher angekündigtes Ereignis gewartet haben oder sich,
wie bei einem Reiseberichterstatter, das Ereignis, nämlich die Reise selbst geschaffen haben. Gerade ein Reisebericht zeigt, dass auch persönliche Eindrücke wie bei einer Erlebniserzählung oder einer Schilderung, in den Bericht mit eingehen können.

 
In seiner Grundstruktur ist der Bericht

• eine rein sachliche Mitteilung
• wird im Präteritum geschrieben: Ich kam von der Schule ...
• gibt Antwort auf die W-Fragen

Diese Angaben benötigt man

• im Unfallbericht
• bei einer Zeugenaussage vor Gericht
• bei Schadensmeldungen an Versicherungen
• bei einem Bericht über das Betriebspraktikum

 
die W-Fragen

Einleitung	Hauptteil	Schluss
Wo? (Ort) Wann? (Zeit) Wer? (Beteiligte) Was (Art des Geschehens z.B. Zusammenstoß, Sportfest...)	Was? Wie? Warum? Einzelheiten des Vorfalls in exakter zeitlicher Reihenfolge	Welche Folgen? Folgen des Vorfalls und Ergebnisse

 
Die Sprache bei einem Bericht

• sachlich

• keine innere Handlung

• keine wörtlichen Reden

• Präteritum

• knapp, aber genau

 
Unterschiede zwischen Erzählung und Bericht

	Erzählung	Bericht
Thema	Erlebnis	Unfall, Diebstahl etc.
Inhalt	Handlung Gefühle Gedanken wörtliche Reden	Ereignisse keine Gefühle keine Gedanken keine wörtliche Reden
Aufbau	Einleitung (kurz) Hinführung zum Höhepunkt ausführlicher Höhepunkt Schluss (kurz)	Vollständige Beantwortung der W-Fragen, genaue Einhaltung der zeitlichen Reihenfolge Beschränkung auf das Wesentliche.
Sprache	lebhaft, anschaulich und sachlich (Vergleiche, Ausrufe etc.)	klar und sachlich (keine Vergleiche, Ausrufe etc.)
Absicht	Unterhaltung des Lesers	Information des Lesers

 
Schadensbericht eines Klassensprechers

Am 05. 07. 1997 hatten wir im eigenen Klassenraum Mathematik bei Herrn L. In dieser Stunde vermisste Benjamin sein Heft und behauptete, Boris hätte es ihm weggenommen, was dieser aber bestritt.

Nach dem Ende der Mathestunde verließ Herr L. den Klassenraum.
Benjamin ging gleich auf Boris los und wollte ihn fertig machen.
Dadurch entstand ein furchtbarer Lärm im Klassenraum.
Benjamin nahm Boris in den Schwitzkasten und drückte ihn in eine Ecke,
so dass Boris sich kaum noch wehren konnte. Schließlich konnte er sich doch befreien und lief um einen Tisch herum. Als Benjamin hinterher rannte,
wollten ihn mehrere Schüler aus der Klasse festhalten.
Benjamin trat wild um sich, traf dabei Boris, der gegen einen Stuhl flog und
diesen gegen die Wand schleuderte. Dadurch entstand in der Wand ein Loch.

Erst später stellte sich heraus, dass Boris das Heft gar nicht genommen hatte,
denn es lag hinter Benjamins Stuhl auf dem Boden.

 
Berichte in Zeitungen (Zeitungsnachrichten) haben einen strengen Aufbau

• Schlagzeile.

• weiterer Untertitel (möglich, aber nicht zwingend erforderlich).

• fett gedruckter Vorspann (lead) als straffe Zusammenfassung der
  wichtigsten Tatsachen und damit als Antwort auf alle wichtigen W-­ Fragen.

• ausführlicher Nachrichtenteil (body) mit Darstellung der näheren Umstände.

Diese Zweiteilung in „lead" und „body" ist für die schnelle Information sehr nützlich. Man braucht nur den Vorspann zu lesen und weiß über das Wichtigste schon Bescheid.